Сайт учителя-логопеда Моториной Натальи Васильевны

 Цель:

автоматизировать звуки [с], [с^,] в слогах, словах, предложениях, обучать дифференциации звуков [с], [с^,]

... Читать дальше »

Цели: расширить кругозор у педагогов в отношении способов, приемов и методов арт-терапии используемых в работе с детьми; познакомить с опытом работы по проведению и организации занятий с использованием арт-терапии.

Задачи: - обосновать возможность практического применения нового полисубъективного подхода к развитию арт-терапии, в рамках которого можно эффективно использовать сказки, музыку, цвет, художественное слово и пр.;

- отработать приемы и техники видов арт-терапии (библиотерапия, ... Читать дальше »

Цели:

• четкое произношение звука [с] в слогах, словах и фразовой речи; дифференциация на слух звуков [с-ш];
• определение наличия и положения звука в слове; анализ прямых слогов «са», «су»;
• упражнение на закрепление словообразования существительных с уменьшительно-ласкательным значением с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов;
• закрепление обобщающих понятий (транспорт, игрушки);
• упражнение, развивающее понимание отношения «целое и его части»;
• совершенствование навыков ориентировки в пространстве и на плоскости;
• закрепление употребления существительных в родительном падеже;
• образование новых глаголов приставочным способом;
• развитие тонкой и общей моторики, координации речи с движением;
• развитие фонематического слуха, внимания, памяти;
• развитие логического мышления.

Словарная работа: ... Читать дальше »

Цели: 

• Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Одежда»;
• Употребление имен существительных в форме родительного падежа;
• Совершенствование навыков ориентировки в пространстве, закрепление предлогов в речи (НА, ПОД);
• Совершенствование стилистического строя речи (подбор антонимов);
• Совершенствование навыка слогового анализа слов;
• Сопоставление сложносочиненных предложений по двум опорным картинкам;
• Развитие тонкой и общей моторики, координации речи с движением;
• Развитие артикуляционной моторики, формирование правильного уклада звука [ш];
• Развитие фонематического слуха, внимания, памяти логического мышления;
• Воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Оборудование:

• игрушки-Смешарики (Ёжик, Бараш, Нюша, Совунья, Кар-Карыч, Копатыч, Крош ... Читать дальше »

Цель: приобщать детей к экологической культуре, содержащей в себе общечеловеческие ценности отношения к природе: эстетические, познавательные, нравственные, практически-оздоровительные, патриотические.

Задачи:

- развивать научные представления о деревьях (березе) осенью путем созерцания, размышления, анализа и сравнения, опытов;

- развивать артикуляционную, мелкую моторику, дыхание,  чувство ритма;

- формировать правильную артикуляцию и четкое произношение слов;

- закреплять знания об осени, обогащать словарь;

- развивать речевую память;

- упражнять в употреблении антонимов;

- воспитывать интерес к народному творчеству;

- умение выражать свои чувства и настроения, читая стихи, произведения народного творчества, в процессе игр;

- способствовать становление потребности в общении с природой и заботиться о ней.

 Предварительная работа: &laq ... Читать дальше »